El método que empleamos es el de Inmersión vivencial, este se basa principalmente en la práctica convivencial de tareas cotidianas y profesionales. El sistema de Inmersión Vivencial hace que el estudiante consiga fluencia necesaria para el desenvolvimiento diario, tanto en el hablar, entender como leer y escribir inglés.
La enseñanza de modismos y expresiones idiomáticas le facilitaran el aprendizaje del inglés americano.
El perfeccionamiento de cualquier idioma se consigue practicándolo en circunstancias de la vida real, por eso ofreceremos a los estudiantes un ambiente completamente en Inglés provocando una continuidad psicológica saludable con horario ininterrumpido.
El método de Drilling es usado en el aprendizaje de idiomas, ya que el alumno tiene que aprender a utilizar la oración completa, en el tiempo apropiado, con la pronunciación y la escritura apropiada, dependiendo de las circunstancias, si están en un banco, en la oficina, si están viajando o en un hotel, si tienen problemas de salud, etc.
La clase es dada totalmente en inglés, dependiendo del nivel, el maestro usa un nivel más simple para el nivel básico y va ascendiendo dependiendo del conocimiento que vaya adquiriendo.
Para las palabras nuevas podemos utilizar el español, para el entendimiento del concepto y si podemos dibujar el concepto, lo hacemos dibujado. Este método es para relacionar la imagen directo con el significado sin utilizar otro idioma.
Tenemos que evitar en lo posible el uso de español en la traducción. «El inglés se enseña en inglés», es como cuando el niño nace y aprende la lengua materna escuchando, sin relacionarlo con nada, directamente.
Encontramos los canales de aprendizaje que el alumno utiliza más en su aprendizaje; visual, auditivo o manual (mecánico). Por medio de la prueba Swassing Modality Test, que fue diseñada para medir habilidades innatas del estudiante. El maestro enseñará con técnicas visuales a los estudiantes y tomará en cuenta la habilidad de los demás para enseñar.
El estudiante es evaluado al inicio de clases, para encontrar el nivel que le corresponde: básico, intermedio o avanzado.
Estamos conscientes del shock cultural experimentado por los estudiantes al menos en la primera semana, eso es exponerse a otra cultura sin saber el lenguaje, para lo cual preparamos charlas, para que no se sientan cohibidos, tímidos o asustados. Cuando se dan cuenta que los maestros son seres humanos con temores igual que nosotros, que están lejos de su país y es nuestra obligación hacerles sentir bien. Todo los temores desaparecen, especialmente el temor de equivocarnos.
Somos motivadores, el alumno debe ser motivado constantemente, cada frase bien pronunciada o bien escrita es aplaudida, cada acierto celebrado, cada éxito del estudiante es un éxito del maestro.
Ambiente informal, ambiente libre, desestresado, vestimenta cómoda, nos sentamos a veces en los jardines, en el suelo y gesticulamos para hacernos entender, cambiamos de ambiente cada hora, para no tener estudiantes aburridos.
Exigimos a nuestros alumnos que hablen inglés, en la mesa, en el patio, etc, con maestros y alumnos. El estudiante tiene que memorizar de 50 a 70 palabras nuevas cada día y unirle a su vocabulario diario.
